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    3. 蘭州理工大學技術工程學院歡迎您!

      學校概況

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      機電工程學院


      機電工程學院目前有在校生1900余人,設有機械設計制造、機械電子工程和汽車與動力工程3個系,學生工作辦公室和綜合辦公室2個科室。學院目前有專兼職教師63人,其中專職49人,副高級及以上職稱33人。


      學院始終面向工程應用領域,核心面向制造業,以培養服務行業和產業的優秀工程師及管理者為教育教學宗旨,堅持工程教育模式和OBE教學理念,持續推進產教融合教育教學機制及模式的改革及創新,目前開設有機械設計制造及其自動化(省級特色專業)、機械電子工程、機器人工程、能源與動力工程、汽車服務工程5個本科專業。建有1個省級實驗教學示范中心(工程訓練中心)和自動化制造系統、汽車基礎和Solid Works應用技術中心等15個專業實驗室。


      近年來,學院主動、精準對接國家與地方相關產業發展需求,積極推進以“政校企協同、產學研融合”為核心的應用型人才培養模式。在校外,與寶工電器等60余家企業建有校企深度合作的學生校外實踐與就業基地,與新瑞科技等7家企業共同設立了工程技術研發中心,助力學生工程應用能力的提升與職業發展。


      學院建設有完善的學生創新創業培養體系和訓練平臺。學院學生近三年在全國大學生機械創新設計大賽、全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽等眾多國家級、省級科技創新和技能競賽中獲得50多項獎勵。


      學院在機電系統及裝備、制造技術與工藝、制造系統及應用、工業機器人及其智能系統、流體系統與裝備、新能源系統與設備、汽車整車及其零部件和汽車技術與市場等領域的項目開發、工程設計、技術應用和運行管理等方面有一定科研積累。近三年學院教師團隊累計承擔各級各類教、科研立項項目35項,獲得教學成果相關獎項5項,科技成果獎4項,發表論文30余篇,申請專利20余項。


      在學生就業和職業成長方面,學院致力于構建產教融合的一體化應用型人才全過程培養與服務體系。在桁架機器人及非標自動化設計、自動化制造系統、通用工業生產、能源系統與設備和汽車制造及服務等工程領域,學院畢業生有較高的社會知名度和企業認可度。學院畢業生就業率(含考研)連續三年保持在95%以上。

       

      電氣與電子工程學院


      電氣與電子工程學院起源于2002年成立的工學部,2009年學院教學部門經過改制,建成工學二部,2016年更名為電氣與信息工程系;2018年學校機構改革,調整為電氣與電子工程學院。


      電氣與電子工程學院現有有3個系,分別是:電氣工程系、自動化系、電子工程系;1個學生工作管理辦公室。電氣學院現有電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程等4個本科專業,其中電氣工程及其自動化專業、電子信息工程專業為甘肅省高等學校特色建設專業。電氣工程及其自動化專業已獲批甘肅省省級一流本科專業。電氣與電子工程學院現有本科生1900余人,師資力量雄厚、結構合理,具有一批高水平專兼職教師隊伍,其中副高級及以上職稱教師27人、具有碩士以上學歷教師占95%以上。電氣與電子工程學院在專業建設、師資隊伍建設、學科建設、學生培養等方面均取得了驕人的成績。


      近幾年,本院專職教師獲甘肅省教學成果獎3項;在國內外重要學術刊物和學術會議上發表論文100余篇,其中2篇EI檢索;主編教材5部;承擔了省市級科技項目10項,獲蘭州市科技進步二等獎各1項;獲省級精品資源共享課2門;1名教師獲省級電工學講課競賽二等獎,5名教師分獲學院講課競賽一等獎。指導學生在全國大學生各級各類科技競賽中獲一等獎8項、二等獎14項、三等獎10項。十幾年來,學院堅持以培養具備扎實理論知識和豐富實踐能力的高級技術應用型人才為主要目標,注重培養學生的知識技能、綜合素質和創新意識。目前有電工、電子、電機與拖動、電氣控制與自動化、通信工程等5個實驗室,實驗設備價值近1000萬元,其中《電氣控制與自動化實驗室》為甘肅高等學校實驗教學示范中心;在省內建立了20多個校外實習實訓基地,與省外3家公司簽訂了《校企合作聯合培養協議》,與省外1家企業簽訂了《校企聯合應用型人才培養戰略合作協議》,為學生的實習和就業創造良好的條件。近幾年學生就業率連續達95%以上。


      信息工程學院


      信息工程學院現有計算機科學與技術、軟件工程、物聯網工程、數據科學與大數據專業等4個本科專業,下設計算機系、物聯網工程系、數據科學與大數據系、物聯網專業實驗室、360網絡空間安全實驗室、計算機專業實驗室,其中《物聯網工程與系統實驗室》為甘肅省高校重點(培育)實驗室。


      近年來,我院與360集團等國際、國內知名IT企業簽訂了校企戰略合作協議,成立了西北第一家“360網絡安全學院”,設置了校企合作卓越班,并在北京、上海、浙江、江蘇、蘭州等地聯合建立了校外實習、實訓基地,為學生的實習和就業創造了良好的平臺。我院學生就業率連續多年保持在95%以上,位居全省前列。


      信息工程學院經過數年積累,辦學實力和學術水平不斷提升,擁有一批高水平專兼職教師隊伍。學院現有專職教師30人,其中具有副高級以上職稱的教師15人,青年教師中90%以上具有碩士學歷。


      學院堅持以應用型工程技術人才為培養特色,注重學生的專業素質和創新素質的培養。近年來,我院學生在全國計算機類大學生競賽中屢獲佳績,獲得國家級獎項30余項。學院通過與企業在校企聯合培養的深化合作,緊隨技術發展潮流,培養了一批腳踏實地、技術基礎扎實、積極上進的IT工程技術人才。


      隨著國家經濟建設的發展,信息工程學院進入了新的發展機遇期。學院將以“甘肅省‘十三五’高等學校設置規劃”為指導,堅持以工程教育為基礎,加快信息學科建設步伐,努力將信息工程學院建設成為西部地區信息工程技術人才培養的重要基地之一。


      土木工程學院


      土木工程學院順應高等教育發展新趨勢,適應經濟社會發展需求,培養具有社會責任、國際視野和創新精神的應用型人才?,F設建筑工程系、測繪工程系、工程管理系、學生工作辦公室和綜合辦公室,現有土木工程、道路橋梁與渡河工程、水利水電工程、給排水科學與工程、測繪工程和工程管理6個本科專業。學院相繼建成力學實驗室、土力學實驗室、土木工程材料實驗室、給排水綜合實驗室、水力學實驗室、模型實驗室、測繪實驗室和BIM綜合實驗室8個實驗室,實驗室儀器設備資產總額400余萬元。


      學院經過十余年的積累,辦學實力、教學水平和科研能力不斷提升,具有一支高水平專兼職教師隊伍。其中,專職專任教師54人,兼職教師18人;教授10人,副教授21人,講師21人,副高級及以上職稱教師占比43.06%;碩士及以上學位教師45人,占比62.50%;“雙師型”教師達90%以上,現有在校學生1907人。


      學院為區域經濟和社會發展培養高素質應用型工程技術人才,形成了以土建專業為優勢,測繪工程、工程管理為特色的專業發展格局。2019年學校獲批甘肅省“1+X”建筑信息模型(BIM)職業技能等級考核試點院校,2020年獲批甘肅省“1+X”BIM考點培訓資格,滿足建筑信息模型技術員從業要求,實現人才培養和職業能力水平雙重考評認證,具有社會性、開放性和復合性,大幅提升學生項目管理能力和就業競爭力。學院主持教育部協同育人創新項目2項,獲批甘肅省高等學校教學質量與改革工程:甘肅省高等教育教學成果培育項目1項,主持甘肅省高等學??蒲许椖?項,獲批甘肅省教育科學“十三五”規劃高校與職業院校課題立項3項,主持完成校級教學研究項目5項;出版21世紀高等學校規劃教材2部,獨立院校應用型創新人才培養系列規劃教材3部;申請實用新型專利2項。建設校級“金課”1門,校級精品課程1門、校級重點課程2門、校級翻轉課程1門。學院教師獲甘肅省第五屆青年教師教學設計大賽優秀獎1項,在中國新高教集團“應對疫情在線教學優秀案例評選活動”中獲課程教學類二等獎,在校級講課競賽、教學設計競賽、實驗(訓)“示講示演”競賽和教案設計競賽中,獲一等獎3項、二等獎7項、三等獎7項。為培養學生創新思維,提升團隊協作能力,學院主辦大學生力學競賽、結構模型設計大賽和測量技能大賽,選拔推薦學生參加全國周培源大學生力學競賽、全國大學生水利創新設計大賽、全國大學生農業水利工程創新設計大賽、全國BIM畢業設計大賽、甘肅省BIM技術應用大賽、“挑戰杯”甘肅省大學生課外學術科技作品競賽、甘肅省大學生結構模型設計大賽和甘肅省大學生測繪技能大賽等科技學術競賽活動,參賽學生屢獲佳績。


      學院始終以面向國家和區域經濟一線的應用型技術人才培養為己任,加強與土建行業、企業交流合作,緊跟產業發展需求,面向和服務建設生產一線,推進和深化校企聯合培養,為學生提供專業契合度高的實習(訓)就業平臺。先后與中地君豪建筑工程有限公司、福建省隧道工程有限公司、新區蘭州新區水務管理投資集團有限公司等建立校企聯合培養基地,與八冶建設集團有限公司、北京太偉控股(集團)有限公司、南方測繪有限責任公司、浙江正元地理信息有限責任公司等建立實習(訓)就業基地近50個。畢業生具備扎實的理論基礎和工程實踐創新能力,就業資源豐富、渠道暢通,深受用人單位的贊譽和歡迎,近年來就業率(含考研)保持在95%以上。

       

      材料與化工工程學院


      材料與化工工程學院立足于服務區域特色經濟發展,主要培養材料、冶金、化工和食品類專業的應用型工程技術人才。立足于大工程意識培養材料類人才,注重對學生專業技能、工程實踐技能和社會技能的培養。搭建產學研平臺培養食品類人才,緊密聯系區域傳統特色食品及食品加工行業,通過產學研合作平臺,助力學生開闊眼界、提升科研理念、提高技術水平。立足于校企合作培養化工類人才,積極開展校企合作人才培養模式,加強學生實踐能力、創新意識、工程素養的培養。


      學院下設材料工程系、化工工程系和食品科學系3個系?,F有材料成型及控制工程、金屬材料工程、冶金工程、化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、食品科學與工程和食品質量與安全7個本科專業。其中“金屬材料工程”是甘肅省省級特色專業。


      學院擁有一批高水平的專兼職教師隊伍,共有教師70人,其中副高級以上職稱教師48人、中級職稱教師16人,助教6人,具有碩士以上學歷教師75%以上。近五年來,學院教師承擔了省部級重點研發計劃項目3項,市廳級項目12項,完成橫向項目8項,創新創業教育教學改革研究項目10項,編寫與修訂教材共10部(套)、建成校級精品課程4門、完成校級教研立項30余項、發表學術、教研論文百余篇,其中5篇EI收錄,獲得教育廳級教學成果獎4項。


      學院擁有無機及分析化學實驗室、有機化學實驗室、金相分析室、熱處理室、食品科學實驗室、無損檢測室等16個實驗室,可滿足所有專業學生的校內實踐教學環節。


      學院已和金川集團股份有限公司、甘肅中糧可口可樂飲料有限公司、吉利汽車有限公司(寶雞基地、春曉基地、杭州灣基地)、鄂爾多斯化工事業部、新疆東方希望有限公司、金徽酒業有限責任公司、甘肅雨潤肉類加工有限公司、中信重工機械股份有限公司等60余家企業建成實習、實訓及就業基地,保證了所有專業學生的校外實踐教學環節,同時確保學生畢業后能有薪資高、專業匹配度高、職業期待度高、職業發展前景好和工作發展前途廣闊的高質量就業企業。


      為培養學生的實踐能力和創造能力,豐富學生的精神生活,增進身心健康,學院開展豐富多彩的課外活動,如主題攝影大賽、演講比賽、專題講座等活動;積極組織學生參加科技類競賽,如金相技能大賽、化工設備設計大賽、焙烤大賽等;鼓勵學生參加創新創業類大賽,如中國大學生計算機設計大賽、全國大學生智能互聯創新大賽等,取得了不菲的成績?;顒拥膮⒓?、成績的取得,讓學生產生課堂上無法擁有的成就感,緩和由學習就業等帶來的壓力,促使他們更加熱愛生活,充滿青春活力,從而增進身心健康。


      學院始終把提高教學質量放在首位,以立德樹人為根本,人才培養為中心,不斷更新教學理念,堅持教學改革與研究,加強教學管理,形成了較完備的教學質量保障體系,畢業生受到了社會的充分認可,就業率連續12年超過95%,位居學校前列,曾多次獲得“就業先進單位”稱號。 

       

      經濟管理學院


      經濟管理學院設有商貿系和財務管理系,下設市場營銷、財務管理、電子商務、物流管理四個本科專業。


      學院目前在校生規模1102人,現有教師34人,其中專職教師29人,輔導員5人。專職教師均具有碩士學位,部分教師具有法國、澳大利亞、馬來西亞等國家的海外留學經歷。同時外聘教師9人。學院注重教師教學能力提升,在各級、各類教學競賽中,學院教師多次獲獎。


      經過多年的發展,經濟管理學院現已基本搭建了課程設計、專業實訓、專業實習的實踐教學體系。學院不斷整合、配置實訓資源,為各專業配備校內實驗實訓室:ERP沙盤模擬實驗室、會計手工模擬實驗室、電子商務實驗室、會計基礎教學平臺、財務管理軟件教學平臺等。滿足了專業教學和實習的需求。


      學院鼓勵青年教師積極參與教學方法改革,現已完成校級“課程思政”項目建設15門,重點課程2項。主持完成校級教學改革項目2項,教育部“產學合作協同育人”項目2項。在各級刊物發表學術論文30余篇,參編教材2部,獲得計算機軟件著作權3項。1門校級精品資源共享課。


      近年來,通過專業系統的理論學習和學校提供的實踐平臺,學院學生在全國各類專業競賽中取得了較好成績:第七屆西北地區高校企業模擬大賽甘肅賽區三等獎,第九屆(2018)全國高等院校企業競爭模擬大賽三等獎,全國大學生計算機大賽西北賽區三等獎、第十屆全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽甘肅賽區省級選拔賽一等獎、第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽甘肅省銅獎、第十四屆全國大學生“新道杯”沙盤模擬經營大賽三等獎,中青杯全國大學生數學建模比賽優秀獎,第十五屆五一數學建模競賽優秀獎等。


      學院教師堅持以服務為宗旨,以就業為導向,以提高教育教學質量為根本,以全面育人為工作中心,充分利用校內外資源,積極進行教育教學改革,不斷探索適應市場經濟新形勢、行業需求的人才培養模式。在專業教學中,著力培養學生對行業、專業的深度認知;在實踐教學中,努力鍛煉學生的動手能力、解決問題的能力;在管理過程中,組建營銷、電子商務協會學生社團,提高學生自我教育、自我服務、自我管理的能力;在就業指導中,利用多種指導形式,著力培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養學生的吃苦精神、奉獻精神、協作精神。


      通過多年的努力,省內外多家行業、企業與我院建立了長期合作關系,并成為我院穩定的實習與就業基地,如娃哈哈、正大集團、甘肅省物流協會等。我院多名優秀畢業生簽約方太、海爾、中國建設銀行總行、中鐵二十一局集團、中國華油集團等國內知名企業,部分畢業生進入到國內高校繼續攻讀碩士學位或自主創業。由于畢業生基礎扎實,動手能力強,綜合素質高,深受社會歡迎。學生最終就業率達90%。


      外國語學院


      外國語學院是學校二級教學單位的重要組成部分,主要承擔學校非英語專業公共英語教學及英語專業教學與學生管理工作。學院下設英語系、公共英語教研室與學生工作辦公室。


      學院具有一支專兼結合、師德高尚、教育教學水平過硬的教職工隊伍。其中,學生輔導員等管理崗3人,專職專任教師23人,具有副教授及以上職稱7人;專任教師專業方向分布均衡、學緣結構合理。近年來教師在教育教學技能提升與創新研究領域不斷探與嘗試,成績斐然。英語系教師先后獲得了甘肅省第四屆青年教師教學競賽(文科組)三等獎,被甘肅省總工會、甘肅省人力資源與社會保障廳、甘肅省科技廳等五單位聯合授予“甘肅省技術標兵”稱號;公共英語教研室教師連續多次獲得全國外語高校教學競賽三等獎、學校教學競賽一等獎,優秀教案競賽二等獎,教學設計競賽一等獎、學校教學優秀獎及“三育人”先進個人榮譽稱號。


      近年來,學院教師在教學過程中不斷積極探索,將科學研究融入教學全過程,以教學促教研,以教研反哺教學,陸續取得了豐碩的成果。近三年以來,我院教師申報獲批了校級教育教學項目11項,教育部產學合作、協同育人項目8項、甘肅省教育廳高等學校創新能力提升與外語教學改革專項項目5項,甘肅省社科聯項目1項,參與編寫教材10余套(冊),發表教學研究論文百余篇。


      英語專業是學校2004年首批開設的本科專業,面向國內多個省、市、自治區招生,生源穩定,質量向好。在英語專業持續發展的十數年間,始終堅持正確的專業建設思路,以全面提高英語專業教育質量為核心,立足西北地區,服務地方經濟社會及文化發展需要,深化英語教育教學改革,優化英語專業本科人才培養結構,大力推進人才培養模式創新,探索校企合作、聯合培養模式,不斷提高本專業人才培養質量。學院針對英語專業發展的教育與商務兩個方向,積極對接教育培訓與外貿商務行業,建立了學而思教育集團(西安)、東莞五銖電子科技、江西志浩電子科技等單位建立了畢業生實習與就業基地,為專業學生實踐教學和就業求職提供良好的平臺。畢業生就業情況逐年穩步提升,據近三屆畢業生追蹤反饋結論,用人單位對專業培養持認可態度,滿意度評價較高。


      學院始終堅持課堂教學的中心地位,通過學?!昂细裾n程”與“達標課程評估”等手段,不斷加強課程建設在教育教學方面的引領作用。近年來在,課程建設項目方面取得了良好的成績,先后建成了《大學英語》校級精品課程、《新聞視聽》校級重點課程,《翻譯理論與實踐》等5門“課程思政示范項目”課程。在學校的指導下,學院課程建設與專業建設將不斷地探索新的方向,努力在省級課程與專業建設成果方面有所收獲。


      學院擁有先進的多媒體教室,在秉承“聽、說、讀、寫、譯”數字化基本語言教學功能的基礎上,有效融入情景式可視交互、微課、慕課、翻轉課堂、為英語專業教學帶來了全新的授課模式。英語專業混合式教學模式以提高學生掌握英語語言的“聽說”和“交際”等實踐能力為目標,幫助學生積極主動參與線上線下課堂教學,以教師為主導、以學生為中心,進行不受時間、空間限制的個性化教學、自主式學習和訓練,高效地完成語言教學實訓任務,為英語專業實現“應用型多元化”人才培養目標提供有利的條件保障。


      學院在學生課余時間積極舉辦豐富多彩的社團活動,鼓勵學生積極參與各類學科競賽,2020年10月,我院學生在“甘肅省首屆高校學生跨文化能力大賽”中分別獲得了校級競賽一、二等獎和省級決賽三等獎。部分學生還被授予了“甘肅省優秀畢業生”、“甘肅省優秀學生干部”等榮譽稱號;在學院學風建設工作的推動下,學生以優異的學業表現連續獲得國家獎學金、國家勵志獎學金、三好學生標兵等獎項的鼓勵,促進了學院優良學風建設,全面提升了學生綜合素質與就業競爭力。


      學院堅持為畢業生提供優質信息服務的原則,主動與企事業單位對接,及時發布就業信息,幫助解決畢業生求職過程中存在的問題,做好求職補貼、國家就業政策的宣傳工作,引導專任教師與畢業生建立一對一精準幫扶就業關系,畢業生就業率連年保持穩定增長,部分優秀畢業生在國際旅行社、政府機關、高等學校、中國500強企業外貿部門等單位從事國際導游、政府公務員、教育教學、行政管理、口譯與貿易專員等工作,薪資待遇與職業發展前景良好。


      通識教育學院


      通識教育學院成立于2020年4月,由原教學單位通識教育中心、基礎課教學部改制成立。學院由數學、物理、體育和素質教育等教研室及物理實驗室、大學生體質健康測試中心、體育器材室等組成。

      學院擁有一支愛崗敬業、治學嚴謹、團結協作、結構合理的專兼職師資隊伍。教師總數33人,其中高級職稱教師14人、具有碩士以上學歷教師30人。學院重視教師的成長與發展,通過示范教學、教學競賽、集體備課、教研活動等措施提高教師的教學能力,在各級各類教學競賽中,教師獲得獎勵20余項。


      學院基于OBE教學理念實施分層次分專業課程體系建設,開設了《高等數學》、《工程數學》、《大學物理》、《大學物理實驗》、《大學體育》等通識教育課程。建有校級精品課程2門、校級“金課”1門。為進一步拓寬工科專業學生的人文社科方面的知識素養,構建了中華傳統文化、政治軍事理論、人文藝術賞析、科技世界探秘和成才技能訓練等五個板塊的線上教育課程。


      學院著力推進教學建設與改革,大力提高人才培養質量,教學研究與改革成果顯著,獲得省級教學成果獎1項、廳級教學科研成果獎2項,主持省級研究課題2項、廳局級11項,甘肅省高等學校教學質量工程——引進和使用國內外優質在線開放課程21門,發表論文120余篇。


      學院重視大學生的實踐能力和創新精神的培養。物理實驗室建筑面積1000余平方米,擁有實驗儀器300多臺套,可開出實驗項目50多項,其中近代物理實驗、綜合性實驗項目占總項目數的80%以上。實驗室每年承擔全校理工科專業學生約1800人的大學物理實驗教學工作和學生課外科創活動的指導工作,平均每年完成約45000人時數的實驗教學任務。在全國大學生數學建模競賽、全國大學生數學競賽、甘肅省大學生物理實驗競賽中,獲國家級獎6項、省級獎46項;指導學生參加各級各類體育賽事獲國家級獎26項、省級獎200余項。


      工程訓練中心


      工程訓練中心成立于2011年,2012年被確定為甘肅省省級實驗教學示范中心,是學生進行實踐能力和創新意識培養的教學基地。中心遵循工程教育的基本原則,按學生的認識規律,在培養過程中體現出基本實踐能力、專業技術應用能力、綜合實踐能力、技術創新能力有機結合的面向工程應用的實訓教學體系。目前,依托中心已掛牌的職業技能認證機構有: 甘肅省第八十九國家職業技能鑒定所、教育部教育管理信息中心CAXA全國計算機輔助技術認證考點、中國機械工程學會機械設計分會見習機械設計工程師認證培訓考點、中國電子學會電子設計工程師考試中心。


      中心下設工程基礎訓練部、數字化訓練部、電氣自動化訓練部及綜合辦公室。擁有加工中心、數控車床、數控銑床、激光切割機、數控線切割機、三坐標測量儀、德國西門子公司全系列PLC自動控制設備及組態編程軟件等高精尖設備400余臺套,總資產3,000余萬元??梢赃M行傳統機械加工與現代制造、自動化控制相結合的技能訓練。


      每年參加工程訓練的學生遍及7個二級學院的28個專業,總人數近5000余人,中心每年完成工作量約30萬人時數。在中心,學生在教師指導下完成各類機電結合的工程訓練項目,提升了學生的實踐能力和創新能力,為學校應用型人才培養提供了硬件和軟件平臺。

       

      創新創業學院


      學校于2015年創建大學生科技創新中心,2018年10月正式成立創新創業學院,現有面積1200平米的可自主支配的固定創業辦公場所,正在逐步擴建布局合理、環境優雅、設施齊全、功能完備、管理科學、服務高效的眾創空間,并不斷健全大學生創新創業訓練和指導、創業服務平臺和孵化基地建設、創業師資和制度保障為一體的創業服務平臺。學校為提升創新創業中心的產學研一體化教育環境和成果轉化的“一站式”服務功能,全力建設創新創業學院,結合創新創業學院目前的設備需求、實際使用情況以及學校相關實驗室、科研室等共用設備使用情況進行評估,形成創新創業學院設備資源的建設規劃和學校設備資源的整合規劃,在學校資金與政策支持下實施合理的建設與整合,購置設備與儀器、改善教學環境、建設創業師資團隊,建設創業課程體系與創新創業中心等,全面提高創新創業中心的軟硬件水平、完善創新創業中心的培養功能。


      創新創業學院貫徹以堅持促進創新與創業、創新與專業、專業與創業、創業與就業四個方面的的建設理念,創新創業教育是開展以“優化創新環境、培養創新品格、激發創新意識、提升創新能力”為主線,以應用型創新人才培養模式改革為契機,以修訂人才培養方案為先導,以培育創新創業環境為基礎,以創新創業課程建設為核心,以創新創業導師團隊為重點,以創新創業實踐項目為載體,以創新創業基金為保障,積極引導學生參與教師科研團隊深入實踐、接觸社會,敢于創新,勇于創業,加快培養富有創新精神、創業意識、勇于投身實踐的“會做人、能做事,會學習、能創新”的高素質應用技術型人才。學院對內連接各二級學院、團委、工程訓練中心、就業辦等部門的優勢創業資源,對外與蘭州各大高校及相關企業建立戰略合作,秉承“強強聯合、優勢互補、互利共贏”的原則。

       

      馬克思主義學院


      蘭州理工大學技術工程學院馬克思主義學院成立于2020年,是學校專門從事思想政治理論課教育教學和科學研究,負責馬克思主義理論學科建設的二級教學單位。

       

        學院的前身是2014年建立的兩課教研室,主要承擔大學生的馬列主義課程教學任務。2020年,根據教育部《高等學校思想政治理論課建設標準》的要求,為進一步促進思想政治理論課教學、研究和學科建設,學校單獨設置二級教學單位馬克思主義學院。

       

        學院的主要職責是:負責和承擔學校各類型、層次、專業的思想政治理論課教學任務;開展馬克思主義理論和思想政治教育方面的科學研究;培養和管理思想政治理論課教師隊伍;開展馬克思主義理論學科建設,充分發揮思想政治理論課在高校德育工作中的主渠道作用,引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

       

        學院現有專任教師24人,其中有教授6人,副教授1人,講師8人。學院下設辦公室和馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、形勢與政策等5個教研室。 


      5年來,學院獲廳局級課題3項,出版學術著作2部。在《北京印刷學院學報》等重要報刊雜志上發表理論文章10多篇。


      素材來源:教務處及各學院

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